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                                                                  申博游戏

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                                                                  高等職業教育質量年度報告(2019)

                                                                  發佈時間:2018年12月25日 14:24

                                                                   

                                                                  高等職業教育質量年度報告(2019)

                                                                  2018年12月

                                                                   

                                                                  前言

                                                                  第一部分 學生髮展

                                                                  一、堅持立德樹人,助力學生成長成才

                                                                  二、踐行核心價值 ,凸顯文化積澱傳承

                                                                  三、打造品牌社團 ,提升學生綜合素質

                                                                  四、破解招生困局,生源數量穩中有升

                                                                  五、精準服務學生 ,就業質量不斷提高

                                                                  第二部分 教育教學

                                                                  一、聚焦區域經濟 ,做特做優做強專業

                                                                  二、優化課程改革,彰顯課程建設特色

                                                                  三、深化產教融合,進行深度校企合作

                                                                  四、提升基地品質,產學合作形式多樣

                                                                  五、借力賽事平臺 ,促進工匠精神培育

                                                                  六、落實行動計劃 ,引領創新協調發展

                                                                  七、健全制度體系 ,自主診改全面展開

                                                                  八、應用信息技術,譜寫智慧校園新篇

                                                                  第三部分 資源保障

                                                                  一、提供優質資源 ,保障教育教學需求

                                                                  二、實施人才強校,提升師資實力水平

                                                                  三、完善管理機制 ,步入質量治理階段

                                                                  四、建設內控制度 ,提升行政管理效能

                                                                  第四部分 服務貢獻

                                                                  一、服務區域產業,輸送優質技能人才

                                                                  二、延續職教體系 ,服務人才終身學習

                                                                  三、重視技術研發 ,促進科技服務升級

                                                                  第五部分 國際合作

                                                                  一、搭建交流平臺,拓展師生國際視野

                                                                  二、服務一帶一路 ,國際合作開闢新路

                                                                  三、適應多元文化,豐富留學學習生活

                                                                  第六部分 機遇與挑戰

                                                                  一、深化思政教學改革,提高人才培養質量

                                                                  二、把握新機遇 ,應對新挑戰

                                                                  案例:1.搭建創新創業實踐平臺 探索創新創業人才培養模式

                                                                  2.推進現代學徒制試點 實現校企共贏發展

                                                                  3.股份制模式辦學  雙主體合作育人

                                                                  附件:1  申博游戏計分卡

                                                                  2  申博游戏學生反饋表

                                                                  3  申博游戏資源表

                                                                  4  申博游戏國際影響表

                                                                  5  申博游戏服務貢獻表

                                                                      6  申博游戏落實政策表

                                                                   

                                                                  座落在長春經濟技術開發區衛星路3278號的申博游戏,是一所以高等職業教育爲主、社會培訓與認證教育協調發展,具有高等教育招生資格的公辦綜合性職業院校,是國家百所示範性高職院校。

                                                                  學院現有專任教師553人  ,“雙師素質”教師佔79%。現有國家級優秀教學團隊2個,省級優秀教學團隊10個 ,吉林省高校黃大年式教師團隊1個;國家“萬人計劃”教學名師1名、國家教學名師1名  ,長白山技能名師31名、省級教學名師3名、省級“首席技師”3名、吉林省黃炎培職業教育優秀教師1名、“長春工匠”17名,外聘行業企業142名一線“能工巧匠”擔任兼職教師 。

                                                                  學院在全國職業院校和吉林省高職院校各類技能大賽中屢創佳績,截止到2018年,共榮獲全國職業技能大賽一等獎18項 ,二等獎44項,吉林省技能大賽一等獎102項,學生在創新創業項目上獲得政府支持資金500多萬元 。在中國高教學會發布的《2012-2016年全國普通高校競賽評估結果(高職)》中,名列全國第五名 。畢業生就業率穩定在95%以上,用人單位滿意率達92% 。被教育部評爲全國畢業生就業典型經驗高校,就業工作跨入全國高校50強。

                                                                  本報告以《申博游戏高等職業院校人才培養工作狀態數據採集與管理系統》數據爲主要依據,從學生髮展、教育教學、資源保障、服務貢獻、國際合作、機遇與挑戰等六個方面對2017-2018學年度學院人才培養的總體情況進行介紹。

                                                                  第一部分 學生髮展

                                                                  一、堅持立德樹人,助力學生成長成才

                                                                  (一)在校生基本情況

                                                                  全日制普通高職在校生數(人)

                                                                     

                                                                  高中起點

                                                                  中職起點

                                                                   

                                                                  10437

                                                                  9695

                                                                  487

                                                                  185

                                                                  (二)實施藍星職業人成長工程

                                                                  學院以“藍星職業人成長工程”品牌項目爲依託 ,建立健全了一整套適合職業院校學生髮展的培育課程體系,通過開展中華傳統文化教育和校園文化引領,提升學生的職業素養、職業道德和工匠精神 。

                                                                  通過完善“藍星職業人成長工程”模塊式育人項目內容 ,對學生加強思想引領,深化理想信念教育。開展“四導制”全方位新型育人模式,將“7S”管理模式植入寢室文化建設中,把“大學精神”和“工匠精神”引進公寓,實現環境育人,服務育人。

                                                                  二、踐行核心價值 ,凸顯文化積澱傳承

                                                                  學院組織開展文化閱讀類、專業技能類、打工實踐類、參觀走訪類、公益服務類等多種類別的社會實踐活動,將社會實踐學分制管理納入專業人才培養方案,列爲課外自主學習課程 。組織舉辦校園科技文化藝術節 ,培養學生明禮誠信、文明禮讓、遵紀守法、勤儉節約、熱愛勞動的良好習慣。邀請老革命前輩鄧葉芸、著名表演藝術家六小齡童走進校園 ,對學生進行革命傳統和民族文化教育 ,形成了全方位、立體式的培育踐行社會主義核心價值觀新機制。學院被評爲“踐行社會主義核心價值觀試點校”。

                                                                  三、打造品牌社團,提升學生綜合素質

                                                                  學院立足專業學科,秉承工匠精神  ,打造藍領明星  ,建設富有職業院校特色的文化校園 。現有學術科技型、理論學習型、志願服務型、興趣愛好型社團106個,參與人數7689人 。佔全院學生數的77% 。通過開展社團展示周、社團嘉年華,不斷擴大社團在學生中的影響力。培育和扶持習近平新時代中國特色社會主義思想相關理論社團  ,形成以青馬學會爲主、以三農學社、習近平教育思想學習研究會爲特色的自學組織聯盟 。成立了導師團 ,對社團進行全面指導 ,促進社團組織蓬勃發展 。陽光志願社團獲全國優秀社團 ,創業社團榮獲吉林省高校優秀科技創新類學生組織扶持單位,獲得扶持資金2000元。

                                                                  四、破解招生困局 ,生源數量穩中有升

                                                                  (一)2018年招生情況

                                                                  面對吉林省生源數量減少的現狀,採取“聯合培養”、“3+2”等多種招生新模式 。酒店管理、藥品服務與管理、物流管理三個專業開展“現代學徒制”試點 ,與吉林省12所普通中職學校採取“3+2”聯合培養方式招生。

                                                                  1.高職招生

                                                                  2018 計劃招生4115人,共錄取高職新生3446人  ,新生報到3279人 ,報到率97%。其中,吉林省報到3242人 ,報到率92%,外省報到209人,報到率83.9% 。高職專業報到率均達到90%以上。

                                                                  2018年(高職學生)不同招生途徑的計劃招生數、錄取、報到情況

                                                                  招生途徑

                                                                  計劃招生數(人)

                                                                  實際錄取數(人)

                                                                  實際報到數()

                                                                  錄取率(%

                                                                  報到率

                                                                  %

                                                                  普通高考(省內)

                                                                  861

                                                                  861

                                                                  816

                                                                  100

                                                                  95

                                                                  普通高考(省外)

                                                                  976

                                                                  307

                                                                  245

                                                                  31.4

                                                                  80

                                                                  中職對口升學

                                                                  55

                                                                  55

                                                                  55

                                                                  100

                                                                  100

                                                                  單獨招生

                                                                  1886

                                                                  1886

                                                                  1835

                                                                  100

                                                                  97

                                                                  3+2轉段

                                                                  337

                                                                  337

                                                                  328

                                                                  100

                                                                  97

                                                                  合計

                                                                  4115

                                                                  3446

                                                                  3279

                                                                  83.7

                                                                  95

                                                                  2.單獨招生改革試點

                                                                  2018年計劃招生1886人,其中高中理科類專業38個  ,文科類專業22個。報名人數2005人,實際錄取1886人,錄取率100% 。實際報到1835人,報到率高達97% 。

                                                                     20162018年單獨招生情況一覽表

                                                                  年度

                                                                  招生計劃(人)

                                                                  招生類別(類)

                                                                  招生專業(個)

                                                                  報考人數(人)

                                                                  錄取人數(人)

                                                                  報到人數(人)

                                                                  錄取率(%)

                                                                  報到率(%)

                                                                  2016年

                                                                  771

                                                                  高中

                                                                  32

                                                                  1964

                                                                  771

                                                                  749

                                                                  100

                                                                  97.1

                                                                  2017

                                                                  1700

                                                                  高中

                                                                  32

                                                                  1933

                                                                  1700

                                                                  1676

                                                                  100

                                                                  98

                                                                  2018年

                                                                  1886

                                                                  高中

                                                                  38

                                                                  2005

                                                                  1886

                                                                  1835

                                                                  100

                                                                  97.2

                                                                  2018年單獨招生工作在近幾年基礎上招生專業和招生人數實現穩中有升 。

                                                                  (二)學生生源分佈情況

                                                                  學院的人才培養主要滿足區域經濟發展需要,生源中長春地區的學生近二年穩定在學校生源的1/3以上 。省外生源數量較比2016年略有增加。

                                                                  1.長春地區生源所佔比例

                                                                      2017級、2018級學生中來自長春地區、非長春地區的比例

                                                                  2.吉林省生源所佔比例

                                                                         2017級、2018級學生中來自吉林省、省外生源的比例

                                                                  (三)生源質量情況

                                                                  2018年學院錄取新生3446人,錄取率84% ,新生報到3279人,報到率95%。吉林省第一志願上線率142% ,文史、理工類錄取線平均高於吉林省專科投檔線118分。

                                                                  五、精準服務學生 ,就業質量不斷提高

                                                                  學院以精準服務畢業生就業爲宗旨,積極開拓就業市場 ,實施就業保障工程、就業指導工程和就業服務工程。近17個專業、佔畢業生總數13的學生實行了“訂單班”合作。學院創客空間每年舉辦各級各類創新創業培訓7000人次以上,在校生創新創業培訓率95%以上。鼓勵畢業生自主擇業、創業 ,保證畢業生高質量就業 。

                                                                  (一)畢業生總體規模

                                                                  2018屆畢業生共有3357人。

                                                                  (二)就業率及畢業去向

                                                                  2018屆畢業生初次就業率爲81.17% ,畢業半年後的就業率爲91.16% 。畢業生對母校的總體滿意度爲98%。

                                                                  2018屆畢業生在省內就業2153人  ,佔當年已就業畢業生人數的70% 。

                                                                  2018屆畢業生在中小微民營企業就業1100人 ,佔比36%。

                                                                  (三)畢業生半年後的月收入情況

                                                                  【案例1】搭建創新創業實踐平臺 探索創新創業人才培養模式

                                                                      ——申博游戏國家級衆創空間實踐紀實

                                                                  ●項目背景

                                                                  學院國家級衆創空間(以下簡稱“創客空間”)立足申博游戏、面向吉林省在校或畢業兩年內大學生 ,爲其提供研發、辦公等公共設施,對內進行創業培訓、搭建創業平臺、協助辦理工商營業執照等、參與創業大賽、幫助申請政府創業資金 ,對外推薦到專業孵化器進行投資融資等各方面的支持 。

                                                                  ●主要做法

                                                                  一、兩個培訓平臺

                                                                  依託SIYB、KAB兩個創業培訓平臺 ,對有創業意向的學生和創業者通過“市場評估”、“組建創業團隊”、“制定營銷計劃”等十個教學模塊進行創業理論、創業方法和創業能力培訓 。

                                                                  二、四項孵化

                                                                  1.孵化科研成果:搭建科研成果與產業的橋樑,促進科研成果轉化及企業創新、研發成果產業化和商品化 ,實現產、學、研、創一體化 。

                                                                  2.孵化創業項目:舉辦創業大賽、開展創業論壇、建立國際創業聯盟、提供社會公共技術服務 。

                                                                  3.孵化創業型人才:幫助、指導創業者參加各種形式創業大賽 ,培養創業者演講、溝通、管理等能力,提升創業綜合素質 。

                                                                  4.孵化實踐崗位:設立電商、旅遊酒店、藝術設計、3D智能技術、食品生物等創業實踐基地 。將創業教育融入到基地建設各環節,讓學生直接參與成熟創業企業提供的各個工作崗位 ,學習運營、管理等創業實踐能力 。

                                                                  ●取得成效

                                                                  一、創新創業實踐平臺,開創實踐育人新模式

                                                                  創客空間和各分院專業創業實訓基地和研究所結合 ,學生從參與前端創新到成果轉化後參與創業的全過程,開創創新創業實踐育人新模式。

                                                                  二、提升人才培養質量 ,促進科研成果轉化

                                                                  學生和教師共同完成科技創新項目 ,促進教師科研成果轉化以及學生專業技能的提升和完善 ,提高人才培養質量 。

                                                                  三、以創業帶動就業,明確學生自身定位

                                                                  學生創業成功且企業運營穩定 ,產生一部分就業崗位,以創業帶動就業 。學生創業失敗 ,但明確了自身的定位和未來發展方向。

                                                                  四、創業導師與專業教師相結合,開創師資隊伍建設新方式

                                                                  聘請校外知名企業家、投資人羣體建立創業導師資源庫,與各分院專業基地和研究所的科研教師建立專業導師資源庫 ,創業導師負責創業方面指導,專業教師進行技術方面指導 。

                                                                  五、校企合作 ,搭建完整的創業孵化鏈條

                                                                  校外企業與校內創業體系結合  ,對有創業需求無創業項目的學生提供創業項目,對有創業項目的學生提供企業家導師進行創業指導 ,幫助校內孵化的企業對接校外專業型的企業孵化器 ,搭建完整的創業孵化鏈條。

                                                                  幫助、指導學生憑藉創業項目參與創新創業大賽 。參與創新創業大賽獲獎的創業項目可以申報政府的資金支持。

                                                                   

                                                                   

                                                                  目前  ,學生以“環保可食用膠帶”項目,創辦了公司 ,並取得營業執照 。平臺幫助“環保可食用膠帶”項目對接多家風險投資公司  ,吉林省科技風險投資有限公司意向以股權投資形式投資300萬元。

                                                                  ●經驗總結

                                                                  ——學院創客空間與校外企業、校內研究所和實訓基地共建創新創業實踐平臺 ,開創實踐育人新模式

                                                                  ——鼓勵教師積極申報應用技術研究項目 ,並鼓勵學生積極參與項目研究 ,師生共同完成科技創新項目

                                                                  ——創新創業與教師業績、學生成績相結合,提高教師和學生的積極性

                                                                  ——以創業帶動就業,明確學生自身定位

                                                                  ——校企合作 ,搭建完整的創業孵化鏈條

                                                                  第二部分 教育教學

                                                                  一、聚焦區域經濟 ,做特做優做強專業

                                                                  專業建設是高職教育與社會發展的契合點 ,也是高職教育辦出特色的關鍵所在 。

                                                                  (一)專業類型結構情況

                                                                  學院的專業建設形成了涵蓋裝備製造類、交通運輸類、醫藥衛生類、生物與化工類、食品藥品與糧食類、財經與商貿類、電子信息類、文化藝術類、公共管理與服務類、旅遊類、教育與體育類等專業大類的專業佈局。其中 ,製造類專業10個,交通運輸類專業7個,醫藥衛生類1個 ,生物與化工類2個 ,食品藥品類4個,財經類6個 ,電子信息類專業11個,文化藝術類2個,公共管理與服務類1個,旅遊類專業4個 ,教育與體育類2個。專業總量至2018年8月爲止爲50個 。

                                                                  專業類型結構圖

                                                                  (二)專業規模結構情況

                                                                  截止至2018年8月,學生總人數達到10437人 ,其中裝備製造大類2507人、電子信息大類 1642人、交通運輸大類1290人、財經商貿大類2035 人、旅遊大類820人、教育與體育類214人、醫藥衛生大類187人、生物與化工大類293人、食品藥品與糧食大類665人、公共管理與服務大類108人、醫藥衛生大類 187人、文化藝術大類410人  。

                                                                  專業規模結構圖

                                                                  (三)專業層次結構情況

                                                                  學院在不斷完善專業佈局和優化專業類型結構的基礎上,搭建了合理的專業層次結構,形成了院級建設、市級重點建設、省級示範、品牌專業羣、高水平專業(羣)、國家示範六層次遞進的專業建設體系。

                                                                  專業層次結構圖

                                                                  專業層次建設體系表

                                                                  專業層次

                                                                  專業名稱

                                                                  國家級示範專業

                                                                  汽車技術服務與營銷、生物技術及應用、數控技術、軟件技術、旅遊管理

                                                                  省級示範專業

                                                                  數控技術、計算機應用技術、汽車服務與營銷、生物技術及應用、數控技術、軟件技術、旅遊管理、會計電算化、食品生物技術

                                                                  市級重點建設專業

                                                                  計算機應用技術、物流管理、機電一體化技術、酒店管理、市場營銷

                                                                  院級重點扶持建設專業

                                                                  汽車檢測與維修技術等16個專業

                                                                  專業羣建設情況表

                                                                  專業羣層次

                                                                  專業羣名稱

                                                                  省級特色專業羣

                                                                  機電一體化技術專業(羣)、汽車技術服務與營銷專業(羣)、生物技術及應用專業(羣)、軟件技術專業(羣)、旅遊管理專業(羣)、數控技術專業(羣)、食品生物技術專業(羣)、計算機應用技術專業(羣)

                                                                  高水平專業(羣)

                                                                  數控技術專業(羣)、計算機網絡技術專業、食品生物技術專業(羣)、計算機應用技術專業羣、機電一體化技術專業(羣)、汽車營銷與服務專業(羣)、會計專業羣、旅遊管理專業(羣)、城市軌道交通車輛技術專業、軟件技術專業、物流管理專業、藥品生物技術專業羣

                                                                  省級品牌專業(羣)

                                                                  數控技術、旅遊管理、汽車技術服務與營銷、食品生物技術、計算機應用技術專業羣、自動化專業羣、會計電算化專業羣

                                                                  中央財政支持

                                                                  重點建設專業

                                                                  電氣自動化技術、物流管理

                                                                  國家專業資源庫

                                                                  建設專業

                                                                  汽車技術服務與營銷、模具設計與製造、軟件技術、計算機網絡技術、生物技術及應用

                                                                  (四)專業帶頭人結構情況

                                                                  學院重視專業帶頭人的培養,抓好高層次學術帶頭人的培養和學術梯隊建設 。專業帶頭人年齡結構趨於年輕化 ,40歲以下的青年教師成爲主力軍,專業帶頭人的學歷結構逐步優化,職稱結構合理  。

                                                                  專業帶頭人職稱比例分佈圖

                                                                  專業帶頭人年齡分佈圖

                                                                  專業帶頭人學歷情況分佈圖

                                                                  二、優化課程改革,彰顯課程建設特色

                                                                  學院圍繞專業學生就業的崗位職業能力分析,確定專業課程體系 ,完善人才培養方案 ,解決教學內容與畢業生工作崗位實際問題吻合度不高的問題 ,突出以學生爲主體、“學中做、做中學”的高職教學模式的改革 ,帶動專業教學資源建設。

                                                                  (一)課程類型結構

                                                                  截止到2018年8月,學院共開設必修課程總計1503門,其中純理論課程263門 ,佔17%;理實一體課程880門,佔69%;純實踐課程361門,佔24%。

                                                                  課程類型結構圖

                                                                  (二)教材開發使用情況

                                                                  學院系統設計了以職業能力培養爲主線的項目化課程體系,各專業積極開展基於工作過程的課程開發 ,與企業合作開發了項目化系列教材 。由國家級出版社發行教材15部  ,其中“十二五”規劃教材1部 ,省級出版社發行教材46部 ,自編校本教材61部 ,自編講義54種 。

                                                                  項目化教材編寫一覽表

                                                                  國家級出版社

                                                                  省級出版社

                                                                  自編教材

                                                                  自編講義

                                                                  “十二五”規劃

                                                                  15

                                                                  46

                                                                  61

                                                                  54

                                                                  1

                                                                  三、深化產教融合,進行深度校企合作

                                                                  (一)現代學徒制試點情況

                                                                  學院現代學徒制項目取得豐碩成果,教育部首批7個現代學徒制試點專業、長春市第一批3個現代學徒制專業、長春市第二批7個現代學徒制專業分別通過驗收 ,長春市第三批12個現代學徒制專業正在進行中 。經過幾年的現代學徒制探索 ,學院在深化產教融合、工學結合、校企一體化育人模式改革,專兼結合師資隊伍建設等方面取得了顯著提升 ,形成了一套與現代學徒制相適應的教學管理運行機制 。

                                                                  【案例2】推進現代學徒制試點 實現校企共贏發展

                                                                  一、項目背景

                                                                  申博游戏是教育部首批現代學徒制試點高職院校,共有7個專業開展現代學徒制試點。與長春市軌道交通集團有限公司合作,解決了企業留不住人的問題 ;與吉林省金塔實業(集團)股份有限公司合作,解決了民營企業發展招不到人的問題;與一汽大衆銷售有限責任公司合作,解決了合資企業找不到合適人的問題。

                                                                  二、做法與成效

                                                                  (一)推進招生招工一體化,實現了學生學徒“雙重身份”學習

                                                                  校企雙方根據企業的用人需求 ,確定現代學徒制專業的招生人數 ,採取了招生與招工同步、先招生後招工、先招工後招生的方式。與合作企業簽訂了校企合作協議,學生與企業簽訂了學徒協議 ,明確了學生學徒的雙重身份 。學生通過學校課堂的學習 ,完成專業基礎理論學習和基礎技能、專業單項技能與綜合技能的訓練,掌握企業崗位生產的基本理論和技術 。學生在企業課堂通過現場教學的方式完成學習任務,掌握相應的職業實踐技能並積累實踐工作經驗,再回到學校課堂 ,進一步鞏固提升 。

                                                                  (二)建立現代學徒制人才培養標準,形成校企聯合培養機制

                                                                  校企共同引進職業標準和企業崗位標準,制定現代學徒制專業教學標準、教學方案和企業學徒方案;制定課程標準 ,開發基於企業崗位生產過程的現代學徒制教材;制定企業崗位標準、企業師傅選拔標準、質量監控標準、學生學徒考覈評價標準和學生企業學徒成果認定及學分積累與轉換標準 ,初步搭建現代學徒制標準體系 。同時,依據企業崗位典型工作任務及流程 ,選取和設計課程內容 ,開發學習指南、教學課件等教學資源,校企雙方共同推進現代學徒制人才培養,形成了校企聯合培養機制。

                                                                  (三)校企共建師資隊伍 ,實施了校企“雙導師”教學

                                                                  校企共同組建了由校內骨幹教師與企業師傅組成的專兼結合教學團隊 。學院與合作企業制定了企業師傅選拔標準 ,建成197人的企業兼職教師資源庫 ,教學任務由學校教師和企業師傅“雙導師”共同承擔 。學校課程以理論和理實一體教學爲主,企業課程以實踐教學爲主。通過成立名師工作室、技師工作室 ,在企業建立教師流動工作站 ,提升學校教師的實踐操作能力和企業師傅的教學帶徒能力 。

                                                                  (四)建立科學合理的教學管理制度,開展多元考覈評價機制

                                                                  校企共同構建了全學程、雙向介入的人才培養質量監控和評價體系 ,參與現代學徒制人才培養過程的質量監控和人才培養質量的考覈評價組織管理。採用教學、生產、鑑定並行的操作方式進行課程考覈過程性評價  ;由企業師傅針對學生在學徒崗位工作任務完成情況進行生產方面的評價;鑑定評價是學生(學徒)參加的相關職業資格鑑定 ,成績合格者獲得相應等級的職業資格證書 。雙方共同組織學生在每學期對任課教師和企業師傅進行教學能力、水平與效果的評價 。

                                                                  三、特色及創新點

                                                                  (一)校企共建 ,創新“雙主體”全程育人模式

                                                                  學院與長春軌道交通集團共同組建城市軌道交通學院  ,由企業提供建築面積3000平方米的場地,學院購置了價值2900萬的實訓設備 ,建設了城市軌道交通實訓中心,形成了集職工培訓、學徒學習、應用技術研發於一體的校企共建共管的學院  。

                                                                  校企聯合招生招工,校企雙方聯合制定專業人才培養方案和學徒方案 ,實施“學生學徒雙身份、工作學習雙交替”的人才培養模式,實施人才培養  ,落實學生(學徒)身份。開發了車輛檢修模擬仿真、車輛駕駛模擬仿真等教學軟件 。建設3個實訓場、設立10餘個實習崗位  。專業實行校企雙帶頭人制度,課程採用校企雙負責人制 ,同時選拔企業一線技術能手聘爲企業師傅,建立了69人的企業師傅資源庫。

                                                                  (二)校企對接,培養奧迪汽車維修人才

                                                                  一汽-大衆奧迪品牌在國內實施“奧迪職業學校項目”,與學院組建奧迪機電班和奧迪車身班 ,爲奧迪經銷商培養優質的汽車機電維修和車身修復技術人才。

                                                                  校企根據奧迪經銷商用人需求和培養能力共同確定招生規模,採取先招生後招工的方式成立“奧迪班”。每個學生在“奧迪精英項目”網絡平臺生成一個系統學號,便於學校和企業進行認證和就業等事宜的管理和信息跟蹤。

                                                                  校企共同制定“奧迪班”現代學徒制人才培養方案 。企業牽頭制定了企業學徒方案,實施“學徒準備期、學徒成長期、學徒成熟期”三階段工學循環人才培養模式。校企共建“雙導師”教學團隊 ,建立企業師傅資源庫 。“校、企、店”三方共同參與企業學徒考覈評價。

                                                                  (三)協同育人,助推民營企業發展

                                                                  學院與吉林省金塔實業(集團)股份有限公司合作,實現了先招工後招生。學徒生與金塔集團簽訂“企業用工協議” ,成爲金塔集團的準員工 ,集團承擔“金塔班”學員三年的全部學費和獎助學金 ,學徒享受一定的津貼待遇。

                                                                  校企共同制定專業人才培養方案,創建“職前-職後全程工學雙交替式”人才培養模式。職前階段 ,通過學校和企業以“工學交替”形式實施專業人才培養。職後階段 ,畢業生或企業員工返回學校,參與校企橫向科研項目爲教學載體的新產品研製開發,將研究成果及關鍵核心技術帶回企業 ,完成技術培訓、升級、服務產品研發、技術攻關、解決企業難題等任務。

                                                                  學院在企業建立“教師流動工作站”和“技師工作室”,聘任學校教師爲金塔集團車間工藝員,全面實踐辣椒系列產品生產工藝及檢驗技術,同時兼任在崗職工培訓 。學院與金塔集團、吉林大學聯合共建校內科研成果轉化中心 ,完成辣椒籽粕減肥晚餐餅乾開發、辣椒籽粕蛋白質粉開發等校企合作開發項目3項 。

                                                                  (二)頂崗實習情況及主要實習崗位

                                                                  2018年頂崗實習情況

                                                                  分院

                                                                  實習單位

                                                                  主要崗位

                                                                  人數

                                                                  汽車

                                                                  長春市華陽汽車貿易有限責任公司

                                                                  銷售顧問、機電維修

                                                                  46

                                                                  一汽-大衆汽車有限公司天津分公司

                                                                  操作工、維修維護

                                                                  30

                                                                  一汽解放軸齒分公司

                                                                  操作工

                                                                  21

                                                                  奇瑞汽車股份有限公司

                                                                  維修維護

                                                                  51

                                                                  蕪湖安瑞光電有限公司

                                                                  操作工

                                                                  17

                                                                  法雷奧西門子電動汽車動力總成(天津)有限公司

                                                                  操作工

                                                                  9

                                                                  菲尼薩光電通訊科技(無錫)有限公司

                                                                  操作工

                                                                  7

                                                                  長春市華陽汽車貿易有限責任公司

                                                                  銷售顧問、機電維修

                                                                  46

                                                                  食品

                                                                  修正集團營銷有限公司

                                                                  銷售

                                                                  18

                                                                  吉林大藥房藥業股份有限公司

                                                                  銷售

                                                                  85

                                                                  長春生物製品有限公司

                                                                  生產

                                                                  4

                                                                  長春百克生物科技有限公司

                                                                  技術

                                                                  12

                                                                  統一食品有限公司

                                                                  技術

                                                                  6

                                                                  百威英博四平金士百啤酒有限公司

                                                                  技術、銷售

                                                                  4

                                                                  瀋陽市好利來實業發展有限公司

                                                                  技術、銷售

                                                                  35

                                                                  工程

                                                                  北京稻香村食品有限公司

                                                                  銷售

                                                                  10

                                                                  長春長光宇航複合材料有限公司

                                                                  操作、檢測、維修

                                                                  31

                                                                  吉林小糸車燈

                                                                  操作、檢測、維修

                                                                  9

                                                                  一汽-大衆汽車有限公司

                                                                  操作、維修維護、焊接、塗裝

                                                                  257

                                                                  一汽解放汽車有限公司

                                                                  汽車裝配、維修維護、檢測、衝壓

                                                                  205

                                                                  長春長光宇航複合材料有限公司

                                                                  操作、檢測、維修

                                                                  31

                                                                  旅遊

                                                                  上海迪士尼主題樂園

                                                                  運營、樂園

                                                                  8

                                                                  三亞亞特蘭蒂斯酒店

                                                                  餐飲、禮賓

                                                                  6

                                                                  上海王寶和大酒店

                                                                  餐飲

                                                                  1

                                                                  上海洲際酒店

                                                                  餐飲

                                                                  1

                                                                  上海四季酒店

                                                                  餐飲

                                                                  2

                                                                  廣州從都國際莊園

                                                                  管家

                                                                  3

                                                                  宋城集團(杭州、桂林)

                                                                  前廳、客房、樂園運營、旅行社計調

                                                                  60

                                                                  廈門特房波特曼七星灣酒店  

                                                                  前臺接待

                                                                  2

                                                                  大連億達信息技術有限公司

                                                                  日語流程專員

                                                                  8

                                                                  新聯康-會

                                                                  銷售

                                                                  吉蓮管理中心

                                                                  前廳、餐飲、客房

                                                                  8

                                                                  華潤集團深圳木棉花酒店

                                                                  餐飲前廳客房

                                                                  14

                                                                  長白山國際旅遊度假區

                                                                  度假助理

                                                                  4

                                                                  長影世紀城

                                                                  講解

                                                                  15

                                                                  大連華信計算機技術股份有限公司

                                                                  日語流程專員

                                                                  2

                                                                  商貿

                                                                  上海佳吉快運有限公司

                                                                  倉儲、物流、配送、信息管理等

                                                                  34

                                                                  德邦物流有限公司

                                                                  倉儲、物流、配送、信息管理等

                                                                  22

                                                                  長春盤古網絡科技有限公司

                                                                  網絡客服

                                                                  5

                                                                  長春途陽信息技術有限公司

                                                                  網頁美工

                                                                  7

                                                                  廈門網中網軟件有限公司

                                                                  會計電算崗位實訓、技能大賽實訓

                                                                  4

                                                                  大地保險公司吉林省分公司

                                                                  客戶經理工作

                                                                  4

                                                                  北京安信瑞德房地產經紀有限公司

                                                                  房地產營銷

                                                                  25

                                                                  信息

                                                                  城市人家裝飾有限公司

                                                                  室內設計師

                                                                  26

                                                                  今朝裝飾設計有限公司

                                                                  室內設計師

                                                                  25

                                                                  吉林移動

                                                                  助理通信工程

                                                                  20

                                                                  西藏丁卯科技有限公司

                                                                  程序設計師

                                                                  18

                                                                  長春市伯仲網絡科技有限公司

                                                                  網絡工程師

                                                                  17

                                                                  長春市匯豐達成網絡資訊有限公司

                                                                  網絡工程師

                                                                  21

                                                                  蘇州中達電子

                                                                  助理通信工程

                                                                  16

                                                                  四、提升基地品質 ,產學合作形式多樣

                                                                  (一)校內外實訓基地建設

                                                                  學院擁有校外實訓基地153個 ,校內實訓基地12個,其中,省級實訓基地5個 ,國家級實訓基地5個 ,實訓實驗室149個 ,可滿足1700多個項目實訓。

                                                                  學院投入7200餘萬元,與合作企業共同建設了智能製造實訓中心、工業機器人實訓中心、信息技術實訓中心、物流實訓中心和奧迪學校培訓中心等生產性實訓基地 。擁有教育部示範性數控實訓基地、人社部機電技術高技能人才培養基地、教育部工業機器人應用技術人才培養中心、國家旅遊局職業教育校企合作示範基地、長春市示範性實訓基地、長春市公共實訓體驗中心等 。

                                                                  2018學年校內實訓基地建設情況分析表

                                                                  校內實訓基地

                                                                  基地數(個)

                                                                  項目總數(個)

                                                                  建築面積(

                                                                  設備總值(萬元)

                                                                  設備總數(臺套)

                                                                  12

                                                                  1829

                                                                  48125.52

                                                                  16948.87

                                                                  9974

                                                                  2018學年校外實訓基地建設情況分析表

                                                                  校外實訓基地

                                                                  基地數(個)

                                                                  項目總數(個)

                                                                  接待學生量(人次)

                                                                  其中接受半年頂崗實習學生數(人)

                                                                  153

                                                                  261

                                                                  4736

                                                                  2513

                                                                  2018學年實習實訓情況一覽表

                                                                   

                                                                   

                                                                   

                                                                   

                                                                  校內實訓基地(個)

                                                                  校內實訓

                                                                  12

                                                                  國家級重點實訓基地:

                                                                  汽車技術實訓中心

                                                                  食品生物技術實訓中心

                                                                  數控技術實訓中心

                                                                  機電一體化實訓中心

                                                                  信息技術實訓中心

                                                                  省級示範性實訓基地:

                                                                   旅遊實訓中心

                                                                  酒店管理實訓中心

                                                                  商貿技術實訓中心

                                                                  國際合作實訓中心

                                                                  傳媒藝術實訓中心

                                                                  國家級重點實訓基地(個)

                                                                  校內實訓

                                                                  5

                                                                  省級示範性實訓基地(個)

                                                                  校內實訓

                                                                  5

                                                                  實驗實訓室(個)

                                                                  校內實訓

                                                                  161

                                                                  校外實訓基地(個)

                                                                  校外實訓

                                                                  153

                                                                  (二)多種形式的產學合作模式

                                                                  1.確立“全程訂單式”人才培養模式

                                                                  學院依託華潤雪花啤酒(黑吉)有限公司、吉林大藥房藥業股份有限公司等近30家單位共同組成的吉林省食品藥品職業教育集團,搭建產學研用培合作平臺。校企在全程訂單式人才培養、共建校內外實習實訓基地等方面形成了“崗位互聘、機制互通、項目互融、優勢互補、成果共享”的長效合作機制 。

                                                                  2.實施“四共”人才培養模式

                                                                  學院與省內外多家企業深度合作,校企共同建設校外實習基地、實習實訓教學團隊 ;共同制定實習內容 ,培養學生 ;共同管理實習過程,控制實習質量和實習效果 ;共同評價實習效果 。實現了從接待服務、項目操作到基層管理的能力、素質的遞進和從瞭解產業、熟悉企業到勝任崗位方面的學業到事業的轉變  。

                                                                  3.實施“項目驅動 情境導入‘3T’”工學結合人才培養模式

                                                                  學院積極構建政、行、企、校四方互動育人平臺,創新校企合作機制,先後建立吉林省郵政、長春途陽科技公司、德邦物流公司等人才培養基地,其特點是招生與招工同步  ,學習與工作合一 ,專業實訓和頂崗實習主體責任明晰規範 ,形成了“項目驅動、情境導入‘3T’”工學結合人才培養模式 。

                                                                  4.確立“雙主體育人”的人才培養模式

                                                                  學院成立專業建設指導委員會,實行“工學交替、雙主體育人”的人才培養模式。實施“2+3循環工學”的教學模式,爲吉林省軌道交通、汽車和農產品加工產業結構調整培養“下得去、用得上、留得住”的技術技能型專門人才  ,爲產業快速發展做出積極的貢獻 。

                                                                  5.建設“學校課程+企業課程”的課程體系

                                                                  開發符合學校人才培養規律和企業員工培訓規律的“學校課程+企業課程”雙線交織的課程體系  。學校課程以理論和理實一體教學爲主 ,企業課程以實踐教學爲主 ,使學生(學徒)的職業能力通過學校、企業這兩個課堂的循環學習  ,實現由新手到專家的轉變和提升。

                                                                  【案例3】股份制模式辦學  雙主體合作育人

                                                                  ——申博游戏辦學體制機制改革紀實

                                                                  一、更新職教辦學理念——創建股份制模式辦學

                                                                  2003年,學院面向吉林省汽車產業後市場 ,與吉林省華陽集團有限公司,按照股份制合作模式辦學 ,組建了董事會等決策管理機構,制定了投入、回報和風險制度,股份制模式運行步入正軌 。

                                                                  1.按照“結構穩定、決策科學”的原則 ,建立高效的管理機制

                                                                  建立三層共管機構:一是決策層——實行董事會決策制度。負責辦學方向、人事任免、考覈制度、獎勵機制、利益分配等事宜的決策;二是管理層——實行院長負責制 。成立校企雙方各部門負責人和技術骨幹組成的汽車專業指導委員會、人員互聘委員會、教學運行管理委員會、考覈評價委員會、財務控制委員會等管理機構;三是執行層——“雙師結構”教學團隊 。

                                                                  規定華陽集團各部門經理、總監級以上人員每年必須完成汽車專業相應課時的教學任務 ,服務顧問、班組長都要作爲實習指導教師完成實踐教學工作 ;學院專任教師每年在企業維修、銷售、管理等崗位掛職鍛鍊時間不少於兩個月 ,按照企業標準對教師進行考覈  ,企業員工也是學院的教師,教育教學工作是企業員工的本職工作。

                                                                  2.按照“績效考覈、津貼掛鉤”的原則,建立健康的激勵機制

                                                                  校企雙方對企業承擔教學任務的員工和學院教師制定了系統的教學業績考覈辦法。華陽集團從員工承擔教學工作量、學生評價、教學成績三方面進行考覈;承擔學校任課的按照課時計算,指導學生實習的按照學生人數計算,工作量佔40% ,學生評價、教學成績分別佔30% ,三方面綜合起來作爲效益的虛標加入到工作績效津貼中 。

                                                                  學院教師月績效考覈實行逐級考覈,每月一次;年末教學單項獎勵圍繞開展教學型教師、科研型教師、服務型教師等進行獎勵   ;年末背靠背紅包獎勵綜合月績效考覈及終結性考覈。

                                                                  3.按照“優勢互補、共建共管”的原則 ,建立有力的保障機制

                                                                  校企雙方建立了系統的合作辦學人才培養保障機制。一是華陽集團成立了教學管理辦公室,負責企業教學運行的綜合協調與管理,建立了“集團綜合部經理品牌經理部門經理指導教師”四級管理體系  。二是建立教學投入保障機制 。華陽集團8個品牌4S店作爲學生實踐教學基地,整車銷售、企業管理和維修業務崗位全部向學生開放,將廢棄零配件及整車全部投入到學校的校內實訓基地。學校面向華陽集團開放校內實踐教學基地 ,承擔企業的應用技術研發和員工培訓工作。

                                                                  二、創新人才培養模式——形成雙主體合作育人

                                                                  學院緊緊圍繞汽車後市場,把專業辦在企業的“興奮點”上,把人才培養落在崗位的“緊缺口”上,開設了汽車檢測與維修、汽車技術服務與營銷、汽車運用技術、汽車電子技術、汽車整形技術5個汽車專業羣,形成“學校工廠 ,3+2循環”人才培養模式 。

                                                                  1.搭建“學校工廠”的教學平臺

                                                                  學院“前店”爲汽車超市,“後廠”爲汽車維修工廠;校外教學區爲華陽集團旗下的寶馬、奧迪、大衆、現代、豐田、紅旗等各品牌8個汽車4S店,整體形成了校中有廠,廠中有校,廠校一體的“學校工廠”教學平臺。

                                                                  2.開發“學校教學+企業學徒”雙線交織課程體系

                                                                  按照汽車類專業人才培養規律,在“學校工廠”人才培養平臺基礎上,成立學校教師與企業技術人員組成的專業教學指導委員會 ,共同開發了“學校教學課程和企業學徒課程”。

                                                                  通過行業、企業調研和相關崗位分析,確定專業培養目標 ,實現了育人與企業用人目標銜接 ;通過與企業一線的技術專家共同選擇崗位典型工作任務 ,確定了專業學習領域 ,實現了專業與企業需求銜接;通過行動導向、基於工作過程、按照崗位要求開發設計課程 ,實現了課程與崗位標準銜接 ;通過華陽集團代理奧迪、寶馬、豐田、現代、大衆等品牌汽車售後服務的資源優勢,實現了教學與生產過程銜接;通過引進職業資格標準,以職業資格考覈爲導向,實現了學歷與職業資格證書有效銜接。

                                                                  3.實施“3+2循環工學”教學模式

                                                                  在課程體系設計中,充分重視企業在人才培養中的作用 。學生入學第一年,由學校教師和企業教師共同完成基礎理論教學。第二年開始 ,學生每週3天學校學習、2天企業學習。3天的學校教育 ,以工作任務爲載體實施教學,使學生在掌握知識、技術的同時 ,熟悉企業化工作流程和規範;2天的企業教育 ,學生分配到各個班組 ,班組長爲指導教師,圍繞企業工作 ,學生在真實環境中感受、體驗並實際操作業務 ,規範工作標準,形成了3+2循環工學”教學模式。

                                                                  “3+2”循環工學教學模式

                                                                  4.形成校企交融式評價體系

                                                                  在循環工學管理中 ,建立校企交融式評價體系,制定了“學校教學”和“企業學徒”評價指標。 “學校教學”評價採用靈活的考試時間、地點 ,校內和校外相結合  ,企業和學校多方參與的綜合性評價方式 。“企業學徒”考覈包括出勤、工作態度、學習與實踐、待人接物、與人溝通以及創新精神等方面的具體量化 ,按照優秀、良好、一般、有待改進四個等級評價學生  。

                                                                  三、股份制辦學互惠雙贏——雙主體育人碩果累累

                                                                  1.合作辦學提高了學生就業率及就業質量

                                                                  校企合作拓寬了就業渠道,連續三年就業率保持在96%以上,對口就業率達95%。汽車專業(羣)畢業生對口就業率、工資收入、工作能力、對學校滿意度等各項數據都排在前列 ,畢業生得到僱主的認可和好評。

                                                                  2.合作辦學提高了企業的社會效益和經濟效益

                                                                  通過股份制合作辦學 ,華陽集團以汽車學院的品牌提升了企業在社會的競爭力、知名度和信譽度;藉助學院這個人才培養基地  ,按需優先引進畢業生  ,保持了人力資源的優質、穩定 ;改變了企業員工的結構 ,提升了員工的整體素質;辦學中企業通過經濟結餘回報 ,提高了再投入的能力 。

                                                                  3.合作辦學提高了學院人才培養質量和社會服務能力

                                                                  股份制合作辦學使人才培養水平得到提高,同時提高了學院服務地方經濟社會發展能力。主要表現在:學校充分利用了企業的技術、管理、人力和信息等資源,共享資源平臺使實訓條件與技術國內一流 ;教學始終站在汽車技術發展的前沿 ,提高了人才培養的針對性和人才培養質量;學院藉助企業資源引進奧迪等品牌汽車人才培養及認證項目,實現了人才培養的國際化;學院辦學質量與社會聲譽大幅提升 。

                                                                  五、借力賽事平臺,促進工匠精神培育

                                                                  學院設立專項資金,出臺競賽獎勵辦法,多人訓練,少數參賽 ,以點帶面 ,以賽促練。

                                                                  2018年學院參賽32個賽項,承辦省賽賽項13個,涵蓋5個專業大類,其中承辦13個比賽項目 。獲得吉林省職業院校技能大賽各類獎項77項,其中個人、團體的一等獎36個;二等獎24個;三等獎17個 ,位列全省第一  。

                                                                  2018年在全國職業院校技能大賽中學院參賽22項,獲獎14項 。其中 ,一等獎4項、二等獎1項、三等獎9項。獲獎比率達到64%,連續9年成爲吉林省高職院校參加國賽獲獎最多的學校 。

                                                                  學院將工匠精神培育融入專業課程教學,將專業知識傳授和工匠精神培育放在同等地位貫穿人才培養全過程 。開設了《職業素質養成》等11門素養類課程 ,培養學生職業精神,提升學生綜合素質  。2018年成功承辦了中國職教學會“產教融合背景下工匠精神培育研討會”,和與會院校共同分享學院在工匠精神培育方面的先進經驗,獲得廣泛好評 。

                                                                  六、落實行動計劃,引領創新協調發展

                                                                  學院被確定爲“吉林省現代職業教育改革發展示範學校” ,全力打造具有自身特色的現代職業教育品牌 。突出問題導向,堅持標本兼治 ,多元參與的質量評價與保障體系不斷完善 ,學院吸引力、核心競爭力和社會影響力明顯提高。

                                                                  開展教學模式、考覈模式改革,進行日常教學管理、教師行爲規範、學生行爲規範、實踐教學、考務等模塊的管理制度梳理完善工作 。在突出問題專項治理、管理制度標準建設、管理隊伍能力建設、管理信息化水平提升、文化育人創新和質量保證體系完善等方面制定具體措施,對於促進學院內涵發展,提高人才培養質量起到了至關重要的作用 。

                                                                  主動適應形勢變化,發揮改革創新主體作用 。在辦學體制機制、內部治理體系、人才培養模式與教學管理制度上改革創新 。以適應信息化時代學生學習方式的改變,努力提升教學效率與效果 ,確保人才培養質量。

                                                                    七、健全制度體系 ,自主診改全面展開

                                                                  學院制定了《內部質量保證體系診斷與改進工作實施方案》 ,構建了適合自身特點的“五縱五橫一平臺”質量保證體系架構 ,明確了目標鏈、標準鏈建設任務,完善學院制度體系建設 。開展專業、課程、教師和學生層面的教學診改  ,建設校本人才培養工作狀態數據平臺,以數據爲支撐開展各項教學診改工作,提升“鑄誠精藝”質量文化 ,提高各部門的質量意識與對診改工作的理解和認識  。完成了規劃體系建設、標準建設  ,各部門積極推進部門診改運行工作 ,通過問題導向 ,質量核心  ,科學開展自我診斷 ,尋求解決措施 ,從而保證學院各層面質量持續改進和不斷提高 。

                                                                  八、應用信息技術 ,譜寫智慧校園新篇

                                                                  (一)網絡安全建設

                                                                  學院投入近600萬元 ,建立了數字化校園安防系統和現代化安防控制中心。按照網絡安全等級保護二級標準對校園網絡安全防護方面進行整改  ,引入了人臉識別應用,規範了學生校內上網行爲,進行實名認證計費 ,採用了上網行爲審計設備,對學院內通過校園網上網的所有行爲進行記錄和留存。

                                                                  (二)應用系統建設

                                                                  學院組織技術人員陸續開發建設了統一身份認證系統、單獨招生管理系統、移動端綜合繳費平臺、迎新系統、教學資源中心、內控管理系統、自考助學管理系統、工資申報及查詢系統等多個應用系統。實現了部分系統數據對接,形成了學院師生基礎數據庫,自主研發了“迎新管理系統實時數據統計分析平臺” 。購買了教務管理系統專用服務器和網絡設備,爲全院師生提供服務。

                                                                  隨着國家互聯網+、大數據、雲計算等重大戰略的全面實施和應用,對教育信息化能力要求大幅提升 。學院已經建設了一批網絡教學資源 ,但網絡共享課程、微課的質量、數量以及網絡教學資源數字化平臺的開發與管理工作,還有待未來3-5年期間,加大投入 ,持續優化和完善 。

                                                                  第三部分 資源保障

                                                                  一、提供優質資源 ,保障教育教學需求

                                                                  (一)2017-2018學年辦學資源總量情況

                                                                  佔地面積

                                                                  總建築面積

                                                                  (㎡)

                                                                  教學科研輔助用房面積(㎡)

                                                                  學生公寓總面積(㎡)

                                                                  教學用計算機總檯數(臺)

                                                                  紙質圖書總數(萬冊)

                                                                  電子圖書總數(GB)

                                                                  379588

                                                                  272675.84

                                                                  157747.84

                                                                  77296

                                                                  5289

                                                                  55.58

                                                                  3651

                                                                  (二)2017-2018學年辦學資源生均情況

                                                                  生均佔地面積

                                                                  (㎡/生)

                                                                  生均宿舍面積

                                                                  (㎡/生)

                                                                  生均教學教科研用房(㎡/生)

                                                                  生均教學科研儀器設備

                                                                  (元/生)

                                                                  生均紙質圖書數(冊/生)

                                                                  百名學生配教學用計算機臺數(臺)

                                                                  36.39

                                                                  7.41

                                                                  15.94

                                                                  26998.45

                                                                  52.58

                                                                  50.70

                                                                  二、實施人才強校,提升師資實力水平

                                                                  (一)教師隊伍整體情況

                                                                  學院依託31名長白山技能名師和10名長春市教學(技能)名師,成立61個省級、市級、院級教學(技能)名師工作室,培育出長春工匠17名。建立教師傳幫帶制度 ,新老教師結成248對,推進具有產教融合特點的師資隊伍建設 ,形成了以名師爲引領、培養指導青年教師成長,集教師教學、企業頂崗輪訓、應用技術研發於一體的培養機制。積極落實專業教師每五年企業實踐時間累計不少於6個月的要求 ,並列入學院“十三五”師資隊伍建設計劃 。

                                                                   2017-2018學年教師比例分析表

                                                                  教師總數(人)

                                                                  校內專任教師

                                                                  校內兼課人員

                                                                  校外兼職教師

                                                                  校外兼課教師

                                                                  人數

                                                                  比例%

                                                                  人數

                                                                  比例%

                                                                  人數

                                                                  比例%

                                                                  人數

                                                                  比例%

                                                                  795

                                                                  553

                                                                  69.56

                                                                  84

                                                                  10.57

                                                                  88

                                                                  11.07

                                                                  70

                                                                  8.81

                                                                  795名教師中,專任教師佔69.56%,校內兼課人員約佔10.57% 。校外兼職教師約佔11.07%  ,校外兼課教師約佔8.81%。

                                                                  (二)專任教師結構情況

                                                                  2017-2018學年專任教師職稱結構分析表

                                                                  校內專任教師(人)

                                                                  職稱結構

                                                                  高級

                                                                  中級

                                                                  初級

                                                                  人數

                                                                  比例%

                                                                  人數

                                                                  比例%

                                                                  人數

                                                                  比例%

                                                                  553

                                                                  255

                                                                  46.11

                                                                  224

                                                                  40.51

                                                                  74

                                                                  13.38

                                                                  2017-2018學年專任教師學歷結構分析表

                                                                  校內專任教師(人)

                                                                  學歷結構

                                                                  博士

                                                                  碩士

                                                                  本科

                                                                  專科

                                                                  人數

                                                                  比例%

                                                                  人數

                                                                  比例%

                                                                  人數

                                                                  比例%

                                                                  人數

                                                                  比例%

                                                                  553

                                                                  5

                                                                  0.90

                                                                  162

                                                                  29.29

                                                                  384

                                                                  69.44

                                                                  2

                                                                  0.36

                                                                  553名專任教師中,具有中高級職稱且學歷層次在本科、碩士以上的教師是專任教師隊伍中的中堅力量。

                                                                  學院現有雙師素質教師385人,佔專任教師的69.62% ;專任教師中青年教師(45歲以下)381人 ,佔專任教師的68.69%。具有研究生學位的教師佔專任教師的56.34%。現有長白山技能名師”31人。

                                                                  2018年 ,生師比爲13.66 ,較上年度降低1.15個百分點。雙師型專任教師比例爲79.53%。企業兼職教師專業課課時佔比爲8.49%,較上年有所提高。

                                                                  三、完善管理機制,步入質量治理階段

                                                                  學院以“十三五”發展規劃目標統領各項管理工作 ,以增強執行力,加強對工作的督查落實爲着力點,通過全面梳理完善制度體系 ,推動學院步入全員全過程全方位的質量治理階段。

                                                                    學院實施質量立校戰略,通過完善內部質量保證體系建設 ,激發各層面主體追求質量的內生動力 ,培養與形成自律爲主要特徵的質量文化,塑造工匠精神文化 ,凝練學院特色 ,建設互相關聯、制約、滲透的學院質量文化的完整體系。系統梳理了各項管理工作的流程,制定了工作標準 ,使每項工作的每個環節的“流程更加清晰  ,標準更加明確”。對於每一步工作流程的必要性、合理性和邏輯性對應相應的工作標準,確保任何人執行本項工作都能“不變形、不走樣”  。

                                                                  四、建設內控制度,提升行政管理效能

                                                                  以全面梳理排查在學院管理過程中的風險點爲出發點 ,以制度體系建設優化升級爲立足點,全面開展了內部控制與治理能力建設工作 。編輯了《內部控制手冊》和《內部控制管理制度》 ,梳理了內控工作脈絡  ,搭建了內部控制責任網絡。以工作全覆蓋、管理過程無盲區  ,與時俱進、有效實施的工作思路,建立了包含章程、職責、規定、流程、機制與評價、應急預案爲主幹的制度框架體系,努力實現常態化的內控自我診斷機制 。各部門結合自身的工作職責  ,明確控制要素,設計管理流程,建立了流程與制度相匹配的內控機制  。

                                                                  第四部分 服務貢獻

                                                                  一、服務區域產業 ,輸送優質技能人才

                                                                  學院緊密結合國家振興東北經濟發展的戰略 ,立足區域經濟產業發展 ,服務學習型社會建設  ,開展了行業企業員工學歷教育與短期培訓、社會培訓和職業技能鑑定 ,爲社會輸送優質技術技能型專業人才  ,全面提升社會服務質量與內涵。本年度完成中級職業技能鑑定733人、高級職業技能鑑定512人,應屆畢業生獲得職業資格證書868人 。發揮吉林省、長春市職教師資培訓中心服務功能,開展面向社會各類羣體的技術技能培訓 。

                                                                  二、延續職教體系 ,服務人才終身學習

                                                                  面向社區開放學院優質教育資源 ,舉辦了學院社區教育培訓活動月 ,積極開展社會公益培訓活動 ,努力打造“急救知識培訓進社區”品牌項目。與園丁社區、茗月社區、富奧社區結成服務對象 ,開展了“青年志願聯盟啓動儀式”、關愛弱勢羣體、文體小講堂、文化演出等豐富多彩的系列活動 ,利用所學技能走進社區、服務社會。從家電維修、旅遊諮詢、家居設計等小事做起,促進專業技能的學習提高,爲社會人才的終身學習提供便利。

                                                                  三、重視技術研發 ,促進科技服務升級

                                                                  學院依託現有吉林省生物發酵工程研究中心、吉林省生物發酵產業公共技術研發中心等2個省級工程研究中心以及6個院級應用技術研究所、國家級衆創空間,圍繞行業需求和區域經濟發展需要 ,開展應用技術研究與開發。

                                                                  (一)應用技術項目研發及成果轉化

                                                                  學院與長春市體育局簽訂的委託項目《吉林省第十八屆運動會視覺設計項目》進賬經費5.56萬元。結項完成的應用技術研究項目15項、獲得授權實用新型專利48項 ,使專利總數已突破200項 。

                                                                  (二)健全激勵機制,重視科研技術服務

                                                                  學院積極鼓勵教師承接地方有關部門或企業委託的橫向科研課題 ,開展技術開發、技術服務等生產實踐中的具體問題項目研究。教師參與企業新產品開發和技術革新 ,面向行業企業充分發揮技術服務作用,給予一定的科研獎勵並納入到專業技術職務評聘考覈中。

                                                                  學院啓動了“師生應用技術研發與創新介入計劃”項目,圍繞現代裝備製造業、現代服務業和互聯網+的相關問題進行應用技術研發與創新。旨在通過名師引領促進教師專業化發展 ,由教師指導並帶動學生共同參與專業技術應用創新實踐 。

                                                                  第五部分 國際合作

                                                                  一、搭建交流平臺  ,拓展師生國際視野

                                                                  學院先後與韓國釜山外國語大學、日本橫濱設計學院、韓國嶺南理工大學、北愛爾蘭紐裏市南方學院簽訂了友好合作協議 ,圍繞“一帶一路”倡議開展國際合作。受韓國嶺南理工大學的委託 ,對韓國嶺南理工大學博彩專業28名學生進行了爲期6周的來華培訓,開創了與國外院校聯合培養的先河 。

                                                                  學院派出“長白山技能名師”赴瑞士團組、赴臺灣團組、赴日韓項目洽談團組,共計派出41人次。2名學生赴韓國培材大學、4名學生赴韓國釜山外國語大學、3名學生赴日本橫濱設計學院留學。

                                                                  二、服務一帶一路,國際合作開闢新路

                                                                  學院加強與“一帶一路”沿線國家的職教合作 ,積極參與職業教育“走出去”試點項目建設 。承辦了兩期贊比亞國民服務隊軍官4個月的來華培訓,中贊學院汽車檢測與維修長職分院建設項目,已通過教育部“中外魯班學堂職業技術創新創業人才培養”教育援外項目審覈 ,獲得教育部援外項目資金30萬元的支持。

                                                                  學院榮獲“2018亞太職業院校影響力50強”稱號 ,積極推進漢語言培訓項目,共招收來自塔吉克斯坦、印度、土庫曼斯坦、孟加拉等“一帶一路”沿線11個國家來華留學生38人次 ,進一步提升了國際影響力和輻射力 。

                                                                  三、適應多元文化 ,豐富留學學習生活

                                                                  學院針對來自不同國家、地域留學生的文化差異 ,採用多元化的教學模式,課堂教學與實踐教學相結合。根據留學生的不同學情基礎 ,運用卡片教學法、情景教學法、肢體語言教學法等教學手段,增加了課堂的趣味性 ,提高了學習效率 。開展戶外教學實踐活動 ,把語言學習真正運用到現實中 。如“長春淨月潭戶外教學實踐活動”中把競爭觀念引入小組活動中 ,開展“中國知多少搶答” ,問題涵蓋校園,城市和中國的常識性知識以及一些漢語語法知識 。採用雙語提問 ,鼓勵學生進行漢語表達,學習氣氛活躍 ,達到了活學活用語言的學習效果 。

                                                                  第六部分 機遇與挑戰

                                                                  一、深化思政教學改革 ,提高人才培養質量

                                                                  (一)以課堂實踐改革爲主線,爲人才“量身”

                                                                  學院大力推進以“課程思政”爲目標的課堂教學改革,提出了“師生同上一堂課”教學理念 ,逐步擴大“課程思政”覆蓋面,將思想政治工作貫穿“學習築夢”行動全過程。以黨性教育、理論學習、實踐鍛鍊、工作錘鍊、對外交流等方式 ,提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化修養,引領帶動學生做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、積極傳播者、模範踐行者,培養德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

                                                                  (二)創新思政工作模式 ,爲人才“鑄魂”

                                                                  堅持理論教育與實踐養成相結合 ,引導學生傳承紅色基因,培養以愛國主義爲核心的民族精神。積極開展“領袖引領新時代 ,學子開啓新徵程”思想政治理論課實踐成果彙報展演活動 ,結合實際促進學生深入對新時代社會發展的接觸和思考 。深入挖掘和弘揚中華優秀傳統文化蘊涵的思想觀念、人文精神、道德規範 。設立“文化講堂” , 面向全體學生開展法制、安全教育,培養學生遵紀守法的自覺性 ,教育學生珍愛生命 ,熱愛生活,共同建設“平安長職”、“和諧長職”。    

                                                                  加強社會主義先進文化教育,利用課堂推介一批社會主義核心價值觀教育優秀案例,選樹宣傳一批踐行社會主義核心價值觀先進典型,打造校園文化特色品牌 ,組織師生踐行校訓、瞭解校史、傳唱校歌 ,推選展示一批高校校園文化建設優秀成果 ,推進學生文化素養自我提升。

                                                                  二、把握新機遇 ,應對新挑戰

                                                                  近年來 ,各級政府高度重視發展現代職業教育,把職業教育擺在經濟社會發展的突出戰略位置,高職教育服務地方產業升級和城市發展轉型的能力不斷增強。

                                                                  (一)高職院校面臨的機遇

                                                                  1.在信息化和工業化的推動下,高技能人才的缺幅很大 。

                                                                  當前,高級技術人才的短缺已經成爲制約我國高新技術產業發展的瓶頸 。國家要使科技成果儘快轉化爲生產力 ,就要大力培養高層次的產業技術人才 ,而這個責任歷史的落在了高職院校的身上 。

                                                                  2.人們對高職教育的認識在不斷提高。

                                                                  隨着經濟水平的不斷提高 ,高職學生在現代企業的分量不斷增強。高職教育培養的技術應用人才以其超強的職業技能、緊貼社會和崗位需求的專業和知識結構,能上能下的適應能力獲得用人單位的青睞,提高了人民羣衆對高職教育的認識  。

                                                                  3.招生政策的調整爲高職生創造了更多的學習機會 。

                                                                  近年來,隨着高職院校招生實行單獨招生、對口招生等方式 ,拓寬了學生的學習機遇 ,增加了統招生進入高職院校學習深造的機會。

                                                                  4.評估機制的不斷完善促進了高職院校的發展。

                                                                  人才培養工作水平評估、教學工作診斷與改進、內部管理體系的建立和完善 ,對高職院校人才培養工作質量做出了價值判斷,爲高職院校的深化改革、強化建設與管理、推進高職教育的持續健康發展提供了依據。

                                                                  (二)高職院校受到的挑戰

                                                                  1.招生政策調整滯後於生源供給變化帶來的挑戰。

                                                                  2.專業結構不適應市場需求所面臨的挑戰 。

                                                                  3.教學內容、教學方法與手段如何改革與調整的挑戰 。

                                                                  4.學生就業工作面臨嚴峻的挑戰 。

                                                                  5.學生管理工作不適應新形勢的挑戰 。

                                                                  6.思想政治工作面臨的挑戰。

                                                                  7.教師隊伍建設面臨的挑戰。

                                                                  (三)應對新挑戰的措施

                                                                  1.要找準辦學定位 。以服務區域經濟社會發展和學生的全面發展爲己任,以培養高技能、高素質專門人才爲目標,提升辦學質量 。

                                                                  2.要強化專業特色,提高人才培養質量。圍繞區域經濟社會發展需要,瞄準新產業和新業態 ,調整專業結構,強化專業特色  ,辦好特色鮮明的品牌專業 ,提升社會吸引力 。

                                                                  3.要在提升學生就業滿意度上下功夫 。進一步加強學生的就業指導工作,引導專業強化內涵建設 ,不斷提高學生的就業滿意度,努力提高生源質量和社會吸引力。

                                                                  4.要加強專業招生宣傳工作 。突出專業特色、師資力量、助學政策、就業面向、工資水平等,讓學生了解認識專業,吸引更多的考生報考 。

                                                                  附件:

                                                                  1  申博游戏計分卡

                                                                  院校代碼

                                                                  院校名稱

                                                                  指標

                                                                  單位

                                                                  2017年

                                                                  2018年

                                                                  13161

                                                                  申博游戏

                                                                  1

                                                                  就業率

                                                                  %

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                                                                  91.16

                                                                  2

                                                                  月收入

                                                                  3682

                                                                  4240

                                                                  3

                                                                  理工農醫類專業相關度

                                                                  %

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                                                                  78.40

                                                                  4

                                                                  母校滿意度

                                                                  %

                                                                  97.24

                                                                  97.12

                                                                  5

                                                                  自主創業比例

                                                                  %

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                                                                  7.18

                                                                  6

                                                                  僱主滿意度

                                                                  %

                                                                  93.10

                                                                  94.5

                                                                  7

                                                                  畢業三年職位晉升比例

                                                                  %

                                                                  0

                                                                  0

                                                                  2  申博游戏學生反饋表

                                                                  院校代碼

                                                                  院校名稱

                                                                  指標

                                                                  單位

                                                                  一年級

                                                                  二年級

                                                                  備註

                                                                  13161

                                                                  申博游戏

                                                                  1

                                                                  全日制在校生人數

                                                                  3279

                                                                  3336

                                                                  2

                                                                  教書育人滿意度

                                                                  (1)課堂育人

                                                                  調研人次

                                                                  人次

                                                                  1539

                                                                  982

                                                                  滿意度

                                                                  %

                                                                  91.8

                                                                  90.1

                                                                  (2)課外育人

                                                                  調研人次

                                                                  人次

                                                                  1539

                                                                  982

                                                                  滿意度

                                                                  %

                                                                  89

                                                                  89.5

                                                                  3

                                                                  課程教學滿意度

                                                                  (1)思想政治課

                                                                  調研課次

                                                                  課次

                                                                  3078

                                                                  1964

                                                                  滿意度

                                                                  %

                                                                  92.2

                                                                  91.8

                                                                  (2)公共基礎課(不含思想政治課)

                                                                  調研課次

                                                                  課次

                                                                  6156

                                                                  3928

                                                                  滿意度

                                                                  %

                                                                  93

                                                                  92.5

                                                                  (3)專業課教學

                                                                  調研課次

                                                                  課次

                                                                  6156

                                                                  3928

                                                                  滿意度

                                                                  %

                                                                  93.5

                                                                  91.3

                                                                  4

                                                                  管理和服務工作滿意度

                                                                  (1)學生工作

                                                                  調研人次

                                                                  人次

                                                                  1539

                                                                  982

                                                                  滿意度

                                                                  %

                                                                  80.4

                                                                  81.6

                                                                  (2)教學管理

                                                                  調研人次

                                                                  人次

                                                                  1539

                                                                  982

                                                                  滿意度

                                                                  %

                                                                  91.1

                                                                  90.3

                                                                  (3)後勤服務

                                                                  調研人次

                                                                  人次

                                                                  1539

                                                                  982

                                                                  滿意度

                                                                  %

                                                                  75.6

                                                                  74.9

                                                                  5

                                                                  學生參與志願者活動時間

                                                                  人日

                                                                  6

                                                                  6

                                                                  6

                                                                  學生社團參與度

                                                                  (1)學生社團數

                                                                  57

                                                                  39

                                                                  (2)參與各社團的學生人數

                                                                  2558

                                                                  2111

                                                                  1.科研協會

                                                                  1. 2.創業協會

                                                                  2. 3.升本學會

                                                                  3. 4.刀畫社團

                                                                  4. 5鬼步舞

                                                                  5. 6.雙節棍

                                                                  6. 7.羽毛球

                                                                  7. 8.攝影社

                                                                  8. 9.文學社

                                                                  9. 10.動漫社

                                                                  10. 11.奉武協會

                                                                  11. 12.音樂協會

                                                                  12. 13.街舞社

                                                                  3  申博游戏資源表

                                                                  院校代碼

                                                                  院校名稱

                                                                  指標

                                                                  單位

                                                                  2017年

                                                                  2018年

                                                                  13161

                                                                  申博游戏

                                                                  1

                                                                  生師比

                                                                  14.83

                                                                  13.66

                                                                  2

                                                                  雙師素質專任教師比例

                                                                  %

                                                                  77.49

                                                                  79.53

                                                                  3

                                                                  生均教學科研儀器設備值

                                                                  元/生

                                                                  18100

                                                                  24923.89

                                                                  4

                                                                  生均教學及輔助、行政辦公用房面積

                                                                  m2/生

                                                                  18.79

                                                                  15.94

                                                                  5

                                                                  生均校內實踐教學工位數

                                                                  個/生

                                                                  0.20

                                                                  0.22

                                                                  6

                                                                  校園網主幹最大帶寬

                                                                  Mbps

                                                                  2000

                                                                  3000

                                                                  7

                                                                  教學計劃內課程總數

                                                                  1587

                                                                  1684

                                                                  其中:線上開設課程數

                                                                  0

                                                                  226

                                                                  學校類別(單選):綜合、師範、民族院校()

                                                                  工科、農、林院校(√)

                                                                  醫學院校()

                                                                  語文、財經、政法院校( )

                                                                  體育院校()

                                                                  藝術院校()

                                                                  4  申博游戏國際影響表

                                                                  院校代碼

                                                                  院校名稱

                                                                  指標

                                                                  單位

                                                                  2017年

                                                                  2018年

                                                                  備註

                                                                  13161

                                                                  申博游戏

                                                                  1

                                                                  全日制國(境)外留學生人數(一年以上)

                                                                  1

                                                                  2

                                                                  ——

                                                                  2

                                                                  非全日制國(境)外人員培訓量

                                                                  人日

                                                                  69

                                                                  2376

                                                                  ——

                                                                  3

                                                                  在校生服務“走出去”企業國(境)外實習時間

                                                                  人日

                                                                  0

                                                                  0

                                                                  ——

                                                                  4

                                                                  專任教師赴國(境)外指導和開展培訓時間

                                                                  人日

                                                                  0

                                                                  0

                                                                  ——

                                                                  5

                                                                  在國(境)外組織擔任職務的專任教師人數

                                                                  0

                                                                  0

                                                                  填報格式:××(姓名)在××(組織名),擔任××職務 ;須逐一列出 ,否則數據無效。

                                                                  6

                                                                  開發並被國(境)外採用的專業教學標準數

                                                                  0

                                                                  0

                                                                  填報格式:開發××標準被××、××採用(該標準須被2個及以上國家或地區同行所採用);須逐一列出,否則數據無效。

                                                                  開發並被國(境)外採用的課程標準數

                                                                  0

                                                                  0

                                                                  7

                                                                  國(境)外技能大賽獲獎數量

                                                                  0

                                                                  0

                                                                  填報格式:××(姓名)在××(大賽名),獲××獎 ;須逐一列出,否則數據無效 。

                                                                  5  申博游戏服務貢獻表

                                                                  院校代碼

                                                                  院校名稱

                                                                  指標

                                                                  單位

                                                                  2017年

                                                                  2018年

                                                                  備註

                                                                  13161

                                                                  申博游戏

                                                                  1

                                                                  全日制在校生人數

                                                                  10596

                                                                  10437

                                                                  畢業生人數

                                                                  3364

                                                                  3357

                                                                  其中:就業人數

                                                                  3092

                                                                  3011

                                                                  畢業生就業去向:

                                                                  A類:留在當地就業人數

                                                                  2230

                                                                  2057

                                                                  B類:到西部地區和東北地區就業人數

                                                                  1820

                                                                  2213

                                                                  C類:到中小微企業等基層服務人數

                                                                  1010

                                                                  1100

                                                                  D類:到500強企業就業人數

                                                                  210

                                                                  117

                                                                  2

                                                                  橫向技術服務到款額

                                                                  萬元

                                                                  16.5

                                                                  5.56

                                                                  橫向技術服務產生的經濟效益

                                                                  萬元

                                                                  0

                                                                  0

                                                                  提供產生經濟效益的企業出具的證明,並蓋財務章。

                                                                  3

                                                                  縱向科研經費到款額

                                                                  萬元

                                                                  130.2

                                                                  99.65

                                                                  4

                                                                  技術交易到款額

                                                                  萬元

                                                                  0

                                                                  0

                                                                  5

                                                                  非學歷培訓到款額

                                                                  萬元

                                                                  0

                                                                  0

                                                                  6

                                                                  公益性培訓服務

                                                                  人日

                                                                  2196

                                                                  0

                                                                  主要辦學經費來源(單選):省級()   地市級(√)

                                                                  行業或企業()     其他()

                                                                      6  申博游戏落實政策表

                                                                  院校代碼

                                                                  院校名稱

                                                                  指標

                                                                  單位

                                                                  2017年

                                                                  2018年

                                                                  13161

                                                                  申博游戏

                                                                  1

                                                                  年生均財政撥款水平

                                                                  19000

                                                                  19645

                                                                  其中:年生均財政專項經費

                                                                  6414.33

                                                                  5748.98

                                                                  2

                                                                  教職員工額定編制數

                                                                  1020

                                                                  1020

                                                                  在崗教職員工總數

                                                                  927

                                                                  913

                                                                  其中:專任教師總數

                                                                  552

                                                                  553

                                                                  3

                                                                  企業提供的校內實踐教學設備值

                                                                  萬元

                                                                  0

                                                                  0

                                                                  4

                                                                  生均企業實習經費補貼

                                                                  0

                                                                  0

                                                                  其中:生均財政專項補貼

                                                                  0

                                                                  0

                                                                  5

                                                                  生均企業實習責任保險補貼

                                                                  40

                                                                  40

                                                                  其中:生均財政專項補貼

                                                                  0

                                                                  0

                                                                  6

                                                                  企業兼職教師年課時總量

                                                                  課時

                                                                  11432

                                                                  20594

                                                                  年支付企業兼職教師課酬

                                                                  4250000

                                                                  4172800

                                                                  其中:財政專項補貼

                                                                  0

                                                                  0